Physique - Chimie

Articles les plus récents

• VIDEO - Physique et sport, par Christophe Clanet | Année de la physique 2023-2024

  19 juillet 2024, par Sarah Roques

• Plan National de Formation pour la rénovation du BTS Photonique

  27 mai 2024, par Sarah Roques

  Les 22 et 23 mai 2024, s’est déroulé à Talence (Académie de Bordeaux) le plan national de formation pour la rénovation du BTS anciennement nommé « Systèmes Photoniques ».Elle fait suite à la création du bac professionnel « Photonique » et assure une continuité entre les deux parcours.
  Présidé et organisé par Emmanuel SERNA (Inspecteur Général), Pascal BLANC (IA-IPR de STI – Académie de Besançon) et Gilles CLAUDEL (IA-IPR de Physique-Chimie– Académie de Besançon) au sein des locaux (…)

• [Année de la Physique] : Une recherche multimillénaire, sans cesse renouvelée

  13 mai 2024, par Sarah Roques

  En son temps, Isaac Newton confiait «  si j’ai pu voir plus loin, c’est que je me tenais sur les épaules de géants  ». L’intellectuel britannique s’inscrit dans une immense lignée de physiciennes et de physiciens qui n’ont eu de cesse de bouleverser notre compréhension des phénomènes naturels. L’Année de la physique est l’occasion de revenir sur cette épopée scientifique et de découvrir certains des travaux les plus récents et innovants. C’est dans cet esprit que s’inscrit l’engagement de (…)

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  [TraAM : Évaluation et numérique] : Les productions du GT Numérique de Lyon

  6 mai 2024, par Sarah Roques

  Afin de développer les usages pédagogiques du numérique, la direction du numérique pour l’éducation (DNE) met en œuvre des travaux académiques mutualisés (TraAM) qui permettent de favoriser la rencontre entre les académies autour de thèmes émergents du numérique éducatif.
  Pour l’année scolaire 2023/2024, le thème retenu est : L’utilisation du numérique pour l’évaluation en physique-chimie.
  Le GT (Groupe de Travail) Numérique de physique-chimie de l’académie de Lyon a été retenu avec des (…)

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  [TraAM : Numérique et Évaluation] : Elaboration d’un compte rendu numérique en chimie avec Book Creator

  6 mai 2024, par Sarah Roques

  Même si, dans le programme de cycle 4, les gestes expérimentaux ne sont pas exigés, la démarche expérimentale reste au cœur même de notre discipline. Avec des classes de plus en plus chargées, évaluer le respect du protocole expérimental s’avère souvent compliqué. L’utilisation d’outils numériques comme Book Creator sur tablette permet à l’élève de remplir un compte rendu dont la trame peut être au départ imposée par l’enseignant, et d’y insérer des photos permettant de figer un geste, un (…)

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  [TraAM : Numérique et Évaluation] : Utilisation de Book Creator pour évaluer une séance expérimentale en électricité

  6 mai 2024, par Sarah Roques

  Le point de départ de ce scénario est d’utiliser un outil numérique pour donner le même travail à chaque élève afin d’identifier rapidement les élèves en difficultés en vue de pouvoir passer plus temps avec eux pour leur expliciter les attendus.
  La séance proposée s’inscrit dans l’appropriation de l’usage d’un ampèremètre au sein de montages à réaliser en s’aidant de consignes illustrées par des schémas de montage. La mesure de l’intensité dans différents types de montage permet de (…)

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  [TraAM : Numérique et Évaluation] : Évaluation diagnostique interactive en classe avec Plickers

  6 mai 2024, par Sarah Roques

  Plickers est à la fois une application gratuite en ligne et une application tablette/smartphone (iOS ou Android) qui permet de mettre en œuvre différentes formes d’évaluation, à travers des questions collectives à choix multiples. Dans ce scénario, c’est une utilisation en tant qu’outil d’évaluation diagnostique qui sera mise en avant. En amont d’une séance, le professeur prépare une série de questions à choix multiples portant sur des prérequis en lien avec les concepts clés à aborder et (…)

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  [TraAM : Numérique et Évaluation] : Tickets d’entrée et tickets de sortie : utiliser Plickers et ZipGrade pour des routines d’évaluations formatives au service de l’apprentissage

  6 mai 2024, par Sarah Roques

  Lors de ses conférences de consensus sur le thème “L’ÉVALUATION EN CLASSE, AU SERVICE DE L’APPRENTISSAGE DES ÉLÈVES” (2022), le CNESCO rappelle que les sciences cognitives mettent en avant la pertinence de proposer différentes situations de tests aux élèves. Ainsi, il est montré que l’évaluation d’un apprentissage constitue un élément favorisant celui-ci, et cela bien plus qu’une simple révision (relecture ou réécoute) des informations à mémoriser. L’effet test est donc reconnu comme outil (…)

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  [TraAM : Numérique et Évaluation] : Utiliser la vidéo pour construire une grille d’évaluation pour une activité expérimentale de titrage acido-basique avec suivi pH-métrique

  6 mai 2024, par Sarah Roques

  Dans la production partagée ci-dessous, il est proposé de découvrir l’usage de la vidéo en vue de faire construire progressivement par les élèves, une grille d’évaluation lors d’une activité expérimentale.
  Le contexte proposé est une activité expérimentale portant sur le titrage pH-métrique en classe de STL afin de permettre aux élèves de saisir les attendus de l’épreuve d’ECE.
  Teaser : LIEN A VENIR

• [WEBINAIRE] Enseignement de sciences et technologie en 6ème au cycle 3

  28 mars 2024, par Sarah Roques

  Webinaire
  Cycle 3 - Physique Chimie - Mars 2024
  Vous trouverez ci-dessous le diaporama du Webinaire portant sur la physique-chimie dans le Cycle 3 (Mars 2024).
  Ce diaporama peut être téléchargé au format .pdf.